Imperfecto de Subjuntivo
Formación (-ra / -se), usos con ejemplos, concordancia de tiempos y ejercicios rápidos.
Formación del imperfecto de subjuntivo
Parte de la 3.ª persona plural del pretérito indefinido (ellos), quita -ron y añade las terminaciones. Hay dos series: -ra y -se (mismo significado).
| Persona | –AR (serie -ra) | –ER / –IR (serie -ra) |
|---|---|---|
| yo | hablara | comiera / viviera |
| tú | hablaras | comieras / vivieras |
| él/ella/usted | hablara | comiera / viviera |
| nosotros | habláramos | comiéramos / viviéramos |
| vosotros | hablarais | comierais / vivierais |
| ellos/ellas/ustedes | hablaran | comieran / vivieran |
| Persona | –AR (serie -se) | –ER / –IR (serie -se) |
|---|---|---|
| yo | hablase | comiese / viviese |
| tú | hablases | comieses / vivieses |
| él/ella/usted | hablase | comiese / viviese |
| nosotros | hablásemos | comiésemos / viviésemos |
| vosotros | hablaseis | comieseis / vivieseis |
| ellos/ellas/ustedes | hablasen | comiesen / viviesen |
Usos básicos con ejemplos
Cortesía
Quisiera hablar con usted un momento.
Deseo / influencia en pasado
Quería que vinieras más temprano.
Emoción en pasado
Me sorprendió que contestaran tan rápido.
Duda / negación en pasado
No creía que fuera posible.
Finalidad en pasado
Te llamé para que supieras la hora.
Condición
Si tuvieras tiempo, iríamos al cine.
Comparación irreal
Habla como si fuera experto.
Estilo indirecto (mandato)
Me pidió que llegara puntual.
Usos avanzados (concordancia y estructuras)
A continuación, organizamos los usos por función y concordancia temporal (el verbo principal en pasado suele atraer el imperfecto de subjuntivo):
| Función | Patrón | Ejemplo |
|---|---|---|
| Deseo / influencia en pasado | querer / pedir / recomendar + que + IMP. SUBJ | Recomendé que hicieran una pausa. |
| Opinión / duda en pasado | no creer / dudar + que + IMP. SUBJ | Dudábamos que llegaran a tiempo. |
| Emoción en pasado | alegró / molestó / sorprendió + que + IMP. SUBJ | Nos alegró que volvieras. |
| Finalidad pasada | para que + IMP. SUBJ | Lo explicamos para que entendieran a la primera. |
| Temporal hipotética en pasado | cuando / hasta que + IMP. SUBJ (valor prospectivo desde el pasado) | Te llamé cuando tuvieras un momento. |
| Condición irreal | si + IMP. SUBJ → condicional | Si pudieras, vendrías mañana. |
| Comparación irreal | como si + IMP. SUBJ | Actuaba como si supiera todo. |
| Mandato indirecto | decir / pedir + que + IMP. SUBJ | Me dijeron que trajera el informe. |
Raíces irregulares (desde el indefinido)
| Verbo (ellos – indef.) | Raíz | Formas |
|---|---|---|
| ser / ir (fueron) | fue- | fuera / fuese, fueras, fuera, fuéramos, fuerais, fueran |
| haber (hubieron) | hubie- | hubiera / hubiese, hubieras, hubiera, hubiéramos, hubierais, hubieran |
| saber (supieron) | supie- | supiera / supiese… |
| tener (tuvieron) | tuvie- | tuviera / tuviese… |
| hacer (hicieron) | hicie- | hiciera / hiciese… |
| poder (pudieron) | pudie- | pudiera / pudiese… |
| poner (pusieron) | pusie- | pusiera / pusiese… |
| venir (vinieron) | vinie- | viniera / viniese… |
| querer (quisieron) | quisie- | quisiera / quisiese… |
| decir (dijeron) | dije- | dijera / dijese… |
| traer (trajeron) | traje- | trajera / trajese… |
| dar (dieron) | die- | diera / diese… |
| ver (vieron) | vie- | viera / viese… |
Estructuras y disparadores frecuentes
| Tipo | Expresiones | Ejemplo |
|---|---|---|
| Influencia | aconsejar, pedir, recomendar, exigir + que | Nos exigieron que entregáramos hoy. |
| Emoción pasada | alegrarse de, molestar, sorprender + que | Les molestó que hicieras ruido. |
| Duda/negación pasada | dudar, no creer, no pensar + que | No pensábamos que fuera verdad. |
| Impersonales en pasado | era bueno/posible/necesario + que | Era necesario que firmaras. |
| Temporales (valor hipotético) | cuando, en cuanto, hasta que, antes de que | Esperamos hasta que terminaras. |
| Concesivas | aunque, a pesar de que (hipótesis) | Aunque fuera caro, lo compraron. |
| Finalidad | para que, a fin de que | Lo hizo para que entendieras. |
| Relativas | antecedente no real/desconocido en pasado | Buscábamos un hotel que tuviera spa. |
| Comparativa irreal | como si + IMP. SUBJ | Conducía como si tuviera prisa. |
Contrastes
| Ámbito | Indicativo | Imperfecto de Subjuntivo |
|---|---|---|
| Opinión | Creíamos que era fácil. (hecho) | No creíamos que fuera fácil. (duda) |
| Finalidad | Te llamé para avisarte. (mismo sujeto) | Te llamé para que avisaras. (otro sujeto) |
| Relativas | Encontramos un hotel que tenía spa. (existente) | Buscábamos un hotel que tuviera spa. (no específico) |
| Condición | Si tenías tiempo, me llamabas. (hábito pasado) | Si tuvieras tiempo, iríamos. (irreal presente) |
| Presente vs Imperfecto de subj. | Quiero que vengas. (marco presente) | Quería que vinieras. (marco pasado) |
Historia breve con imperfecto de subjuntivo en contexto
Cuando anunciaron el concurso, Sofía quería que su equipo presentara un proyecto innovador. Les pidió que trabajaran con calma para que no cometieran errores.
Al principio dudaban de que la idea funcionara, pero el mentor habló como si supiera de antemano que ganarían si dedicaran tiempo a las pruebas. Era importante que todos propusieran mejoras.
El día anterior, Sofía llamó a cada miembro para que trajera su parte. «Si pudieras llegar antes, sería ideal», decía una y otra vez. Aunque fuera tarde, siguieron.
Finalmente, el jurado admitió que no creían que un equipo tan joven lograra tanto. Sofía sonrió: «Me alegró que trabajarais así; quisiera que repitiéramos el proceso el próximo mes».
Ejercicios rápidos
Preguntas frecuentes
- ¿Cuándo usar -ra y cuándo -se?
- Son equivalentes. Hoy -ra es la forma más usada; -se aparece más en registros formales o literarios.
- ¿Cómo funciona con «si»?
- Con si irreal: si + imperfecto de subjuntivo → condicional. «Si estuvieras aquí, sería más fácil».
- ¿Sirve para cortesía?
- Sí: quisiera, pudiera, quisiera pedirle… Suena más suave y educado que el presente.
- ¿Y para deseos imposibles del pasado?
- Usa el pluscuamperfecto de subjuntivo: «Ojalá hubieras venido».
Recursos y enlaces
Sugerencia No olvides practicar con más actividades para consolidar lo aprendido.